6 de enero de 2012
Jovenes Oblatos: Orando con la Hermana Glenda - Parte 1 de 18 - Nin...
17 de agosto de 2011
Cómo Leer La Biblia Alpha 2011
¿Cómo Leer La Sagrada Escritura?
Es un tema muy importante para Profundizar en nuestros Hogares - La Sagrada Escritura ha de ser nuestro Pan Diario en la Vida Cotidiana y Espiritual.
5 de junio de 2011
HOMILIA DEL DOMINGO 05 de Junio 2011. Festividad Ascensión del Señor.

10 de mayo de 2010
PRIMER OPERATIVO DE SEGURIDAD DEL MES DE MAYO 2010. LICEANO.
En el Contexto de Poner en acción nuestras estrategías de seguridad 2010. Se ha desarrollado nuestro primer operativo de seguridad del mes de Mayo 2010. El cual se ha desarrollado en excelentes condiciones,logrando las metas propuestas por el comité de seguridad, que son ir concientizando a toda la comunidad de las zonas de seguridad focalizadas en el establecimiento.
Felicitaciones a todos por su Entrega y su Participación Activa.
30 de abril de 2010
INVITACIÓN A PARTICIPAR EN CONVVIVENCIA ESCOLAR. Abri 2010

Institución: Universidad de Chile
Este diplomado será una experiencia pedagógica vía internet, a cargo de la Universidad de Chile, en la que se utilizarán elementos como el audio, la imagen, el movimiento y la interactividad en el proceso educativo. Considera un conjunto de actividades y dinámicas sobre la convivencia escolar que el profesor puede replicar en la sala de clases y así poner en práctica cambios y conceptos planteados en la Reforma Educacional. Además, será un espacio de encuentro para socializar experiencias entre los participantes. Su principal objetivo es proponer un marco conceptual y una batería metodológica para entender e intervenir sobre la convivencia escolar. Cuenta con el Registro Público Nacional de Perfeccionamiento y la inscripción SENCE.
Convivencia Escolar en la Enseñanza Media
La convivencia escolar es uno de los factores fundamentales en los procesos formativos y decisivos en la formación de ciudadanos y ciudadanas democráticos.
A diferencia de otras experiencias pedagógicas vía internet, que sólo entregan textos en la red, el curso de la Universidad de Chile hace un real uso de la tecnología al incorporar elementos como el audio, la imagen, el movimiento y la interactividad en el proceso educativo.
Uno de los componentes de este curso es el denominado CURRÍCULO APLICADO, que considera un conjunto de actividades y dinámicas sobre la convivencia escolar que el profesor puede replicar en la sala de clases y así poner en práctica cambios y conceptos planteados en la Reforma Educacional.
El curso es concebido además como un espacio de encuentro para socializar experiencias entre los propios participantes. Con varias ejecuciones, el curso de Convivencia Escolar en la Educación Media cuenta con el Registro Público Nacional de Perfeccionamiento y la inscripción SENCE.
Objetivos
Proponer un marco conceptual y una batería metodológica para entender e intervenir sobre la convivencia escolar.
Metodología
Se entregará un conjunto de herramientas metodológicas probadas y diseñadas especialmente para ser utilizadas en el ejercicio del rol docente.
Programa
Cada módulo del curso ofrece herramientas metodológicas diseñadas para ser utilizadas en el ejercicio del rol docente.
El primer módulo de contenidos, "Aproximación a la Convivencia Escolar", revisa la interrelación entre los Objetivos Fundamentales Transversales definidos por el MINEDUC y las formas de convivencia que se desprenden de ellos. Explora además lo que conocemos como "cultura escolar", sus componentes, códigos y dinámicas.
La segunda Unidad de Aprendizaje, "Educación Emocional y Elementos Teóricos de la Comunicación", aborda conceptos básicos de la comunicación relacionados con los procesos en la escuela y en la sala de clases, e incorpora las distinciones emocionales en las interacciones educativas. Surge allí el concepto Educación Emocional, que considera fundamental el procesamiento de las emociones en la prevención de conductas violentas y en el desarrollo e integración de las personas en su espacio de convivencia.
La tercera Unidad de Aprendizaje, "Resolución de Conflictos" presenta el conflicto como un proceso inherente a toda comunidad de personas y lo aborda como posibilidad de crecimiento.
La cuarta Unidad de Aprendizaje, "Los jóvenes y la cultura juvenil" entrega elementos y herramientas para integrar la "cultura juvenil" a la cultura escolar. Este concepto valora la producción cultural de los jóvenes y mejora su imagen y concepción como sujetos activos del proceso educativo. A través de las distintas formas de expresión propios del mundo juvenil, se muestran dinámicas y estrategias para integrarlas al proceso de enseñanza-aprendizaje. Se enfatizan temáticas como: el rol de los amigos, la influencia de modelos y estereotipos, el impacto de la valoración de los adultos en la autoestima de los jóvenes, etc. Se expone además, una semblanza de la diversidad juvenil chilena actual (tribus urbanas).
La última Unidad de Aprendizaje, "Estimulando la participación", propone incentivar la participación del alumnado para mejorar la convivencia escolar. Se recomiendan los tiempos y espacios para propiciarla (la sala de clases, las actividades extraprogramáticas, etc.) enfatizando el consejo de curso. Se propone un recorrido virtual que simula los espacios del centro escolar y permite el desplazamiento por la entrada del liceo, la sala de clases y el patio, descubriendo las potencialidades de incremento de la participación de los alumnos de estos lugares.
Profesores. Alejandra Farías, Gloria Salas, Mauricio López.
http://www.convivenciaescolar.cl/
Institución: Universidad de Chile, Programa Educación Continua para el Magisterio (PEC)*
*Institución que cuenta con certificado ATE.
Destinatarios: Profesores de enseñanza media, Jefes UTP, Directores de departamento de Administración de la Educación Municipal, Directores de colegios, Psicólogos, Orientadores, Psicopedagogos.
Duración: cuatro meses (150 hrs cronológicas, equivalentes a 200 hrs pedagógicas)
Inscripciones: Abril 2010 (fecha por confirmar). En www.pec.uchile.cl
Inicio de curso: Mayo 2010 (fecha por confirmar)
Requisitos: título profesional, certificado del colegio donde ejerce, fotocopia CI y ficha de inscripción completa.
Valor: $ 165.000 (formas de pago al contado, cuotas, tarjeta crédito). Consultas a cofarias@uchile.cl
Contacto: virtual@uchile.cl, 02-978 23 72, 02-978 23 76
Pág Web: http://www.pec.uchile.cl/el/convi.html
28 de abril de 2010
CLUB DEL ADULTO MAYOR LICEANO. 2010. "Corina Urbina Villanueva"
El Club del Adulto Mayor Liceano: "Corina Urbina Villanueva, ha formalizado su Proceso de Conformación Por Medio de la Firma de la Personalidad Jurida,Ceremonia organizada por la Coordinadora del ärea Técnico Profesional, Srta. Eva Cruz Argandoña, un Staf de Profesores de la Especialidad de Atención al Adulto Mayor y el Grupo de Alumnas que Permanentemente han estado Atendiéndo las necesidades del Grupo de Adultos Mayores.
En la Ceremonia de firma de la personalidad jurídica, estuvieron autoridades comunales, destacando la presencia de nuestro Señor Alcalde Sr. Jaime Amar Amar, la Encargada de las Organizaciones Sociales, Nuestra Directora y la participación activa de nuestros Adultos Mayores.
Este Grupo de Adultos Mayores, ya cuenta con las Condiciones para la Postulación de Proyectos, los cuales les permitirán acceder a una serie de beneficios, para sus talleres de actividades, que realizan en las dependencias de nuestra comunidad educativa, desde el año 2009.
FELICITACIONES POR LA PROYECCIÓN LICEANA QUE LOS ADULTOS MAYORES PROPORCIONAN A NUESTRA IDENTIDAD LICEANA DE INCLUSIÓN.
20 de abril de 2010
Parábola de dos gemelos en el útero materno. MATERIAL DE APOYO ORIENTACIÓN LICEANA 2010

Imagine esta escena si es tan amable.Dos bebés se encuentran en el útero, confinados en las paredes del seno materno, y mantienen una conversación. Para entendernos, a estos gemelos les llamaremos Ego y Espíritu.
Espíritu le dice a Ego:“Sé que esto va a resultarte difícil de aceptar, pero yo creo de verdad en que hay vida después del nacimiento”.
Ego responde:“No seas ridículo. Mira a tu alrededor. Esto es lo único que hay. ¿Por qué siempre tienes que estar pensando en que hay algo más aparte de esta realidad? Acepta tu destino en la vida. Olvídate de todas esas tonterías de vida después del nacimiento.”
Espíritu calla durante un rato, pero su voz interior no le permite permanecer en silencio durante más tiempo.“Ego, no te enfades, pero tengo algo más que decir. También creo que hay una madre.”
“¡Una madre!” –exclama Ego con una carcajada-. “¿Cómo puedes ser tan absurdo? Nunca has visto una madre. ¿Por qué no puedes aceptar que esto es lo único que hay? La idea de una madre es descabellada. Aquí no hay nadie más que tú y yo. Ésta es tu realidad. Ahora cógete a ese cordón. Vete a tu rincón y deja de ser tan tonto. Créeme, no hay ninguna madre.”
Espíritu deja, resignado, la conversación, pero la inquietud puede con él al cabo de poco. “Ego” –implora-, “por favor, escucha, no rechaces mi idea. De alguna forma, pienso que esas constantes presiones que sentimos los dos, esos movimientos que a veces nos hacen sentir tan incómodos, esa continua recolocación y ese estrechamiento del entorno que parece producirse a medida que crecemos, nos prepara para un lugar de luz deslumbrante, y lo experimentaremos muy pronto.”
“Ahora sé que estás completamente loco” –replica Ego-, “Lo único que has conocido es la oscuridad. Nunca has visto luz. ¿Cómo puedes llegar a tener semejante idea? Esos movimientos y presiones que sientes son tu realidad. Eres un ser individual e independiente. Éste es tu viaje. Oscuridad, presiones y una sensación de estrechamiento a tu alrededor constituyen la totalidad de la vida. Tendrás que luchar contra eso mientras vivas. Ahora, aférrate a tu cordón y, por favor, estate quieto.”
Espíritu se relaja durante un rato, pero al fin no puede contenerse por más tiempo. “Ego, tengo una sola cosa más que decir, y luego no volveré a molestarte.”
“Adelante” –responde Ego, impaciente-. “Creo que todas estas presiones y toda esta incomodidad no sólo van a llevarnos a una nueva luz celestial sino que cuando eso suceda vamos a encontrarnos con la madre cara a cara, y conocer un éxtasis que superará todo lo que hemos experimentado hasta ahora.”
“Estás totalmente loco. Ahora sí que estoy convencido.”
LA ORQUESTA DE DIOS. UN MATERIAL ADECUADO PARA UTILIZAR EN AULA. ABRIL 2010

Esta fundamental pregunta se resume en descubrír cual es la misión de nuestra vida, cual es el sentido de nuestra presencia en este mundo, pregunta difícil que supongo nunca podré responder de modo final y contundente. Sin embargo, el solo hecho de plantearme esta cuestión una y otra vez, hace bien a mi alma, le da un espacio para crecer.
Hace poco tiempo pude compartir unas horas con un extraordinario sacerdote de más de ochenta años, en una escondida casa rodeada de nieve y bosques en el norte de la ciudad de New York. Allí encontré algunas respuestas que pude resumir en una meditación que titulé "La vida es misión". Pero también pude redescubrír ese día un escrito que había surgido de mi varios años atrás, que orientaba nuestra vida al sentido de pertenencia a una gran orquesta, "La Orquesta de Dios". Así comprendí cómo la vida en solitario no tiene sentido, si es que no nos ponemos al servicio de Aquel que nos ha enviado a este mundo, para el bien del conjunto.
Espero les agrade este trabajo que da imagen y música a las palabras, para abrir nuestra alma al significado de un texto que invita al amor.
